中國經濟網北京3月8日訊（記者 楊秀峰）“AI賦能教育為農村教育帶來了新的發展機遇。但要實現這一目標，我們必須加大對農村教育基礎設施的投入，加強網絡建設、硬件設備配備和師資隊伍建設等方面的工作。”全國政協委員、中企華評估公司董事長權忠光在接受記者采訪時表示，只有這樣，才能讓農村孩子也能享受到AI教育帶來的紅利，推動城鄉教育均衡發展。

全國政協委員、中企華評估公司董事長權忠光（受訪者供圖）

　　權忠光表示，當下，城鄉教育條件與環境的差異還很突出，農村地區的孩子們在接觸新事物方面往往面臨更多局限，亟需政府及社會各界的助力，探索有效途徑，從基礎建設這一根本環節著手進行改善，尤其是設備和師資力量。

　　權忠光還呼吁，要讓中小學生認識到人工智能并非萬能鑰匙，而僅僅是輔助學習的工具。不應幻想僅憑人工智能就能一勞永逸，從而忽視了自主學習和解題練習的重要性。

　　他舉例說，以往學生們解決數學難題時，無論是平面幾何還是立體幾何，都需要親手繪制輔助線、推導公式，經過反復討論才能找到解題之道。而今，AI或許能在瞬間給出答案，但學生的自主創新能力又該如何激發？這無疑是當下的一大挑戰。他建議有關領域應當研究如何將AI賦能教育與學生的創新能力和自主學習能力有機融合，防止形成AI路徑依賴，注重思考力、學習力、創造力、創新力的培養。